Archivo de la categoría: Ciencias sociales

El Estado de Derecho y el Estado de Bienestar: Principios, Tipos y Contradicciones

El Estado de Derecho

Principios Clave

1. Derechos Fundamentales:

  • A) Libertad: Civiles, económicas, de pensamiento y de oposición (discusión y participación).
  • B) Propiedad: “Derecho inviolable y sagrado” (Declaración Universal de los Derechos del Hombre).
  • C) Seguridad: Protección para el despliegue de la libertad y la propiedad.

2. División de Poderes: Control del poder mediante otro poder (legislativo, ejecutivo y judicial).

3. Autoridad de la Ley: La ley como expresión de la voluntad general ( Sigue leyendo →

El Ser Humano: Un Animal Cultural y Social

El Animal Cultural

La Naturaleza Humana y la Cultura

Es difícil hablar de la naturaleza humana, por ello se suele comenzar el estudio de la naturaleza humana examinando su constitución biológica. Al hacerlo, se descubre en su constitución biológica la necesidad intrínseca de ir más allá y abrirse a la cultura. Esto se debe a que el ser humano es un animal cuya naturaleza biológica se abre al orden cultural. El hombre es un animal cultural. Gracias a la cultura consigue un modo de adaptación Sigue leyendo →

Maltrato Infantil: Tipos, Factores y Consecuencias

1. INTRODUCCIÓN

1.1. Factores de Riesgo en el Maltrato Infantil

Existen multitud de factores que pueden influir en la aparición del maltrato infantil. Estos factores se pueden clasificar en diferentes niveles:

●Nivel Individual (Niño)

→ Edad (menores de 4 años)

→ Problemas de salud

→ Prematuridad

→ Hiperactividad

→ Dificultad de temperamento

→ Problemas de conducta

●Nivel Individual (Padres)

→ Historia de maltrato en la infancia

→ Psicopatología

→ Problemas de alcoholismo o drogadicción

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Infancia y Familia: Retos y Transformaciones en el Siglo XXI

Infancia en Riesgo: Trabajo Infantil y Maltrato

Trabajo Infantil

La mayor parte de los niños trabaja en sectores que no están estructurados ni sometidos a ningún tipo de regulación jurídica, por lo que los niveles de explotación serán mayores. Además, se calcula que los niños representan la mitad de todas las víctimas de trabajo forzado o trabajo en condiciones de servidumbre que existe en el mundo.

Aquellos niños que viven bajo niveles de pobreza o quienes residen en zonas rurales tienen Sigue leyendo →

Infancia y Exclusión Social: Pobreza, Educación y Trabajo Infantil

Infancia y Exclusión Social

Naciones Unidas considera la pobreza como “una condición humana que se caracteriza por la privación continua o crónica de los recursos, la capacidad, las opciones, la seguridad y el poder necesarios para disfrutar de un nivel de vida adecuado y de otros derechos civiles, culturales, económicos, políticos y sociales” (UNICEF, 2004). La forma de medir la privación grave en la infancia se debe aglutinar en las siguientes áreas:

Dialéctica, Alienación y Proyectos Políticos: Hegel, Marx y el Anarquismo

Dialéctica en Hegel y Marx

Hegel

Para Hegel, la dialéctica es el proceso por el cual la realidad se desarrolla a través de contradicciones y conflictos que conducen a un mayor nivel de comprensión y síntesis. En su filosofía, la dialéctica es una lógica del devenir, donde la realidad se concibe como un proceso en constante movimiento y cambio.

Para Hegel, la realidad se desarrolla a través del proceso dialéctico del espíritu absoluto, donde la historia humana y el progreso del pensamiento Sigue leyendo →

El Impacto de la Tecnología en el Mercado Laboral y la Búsqueda de Empleo

Tesis

La progresiva incorporación de la tecnología al mercado laboral tendrá un impacto significativo tanto en la dinámica laboral como en las personas en busca de empleo.

La Transformación del Trabajo

En la actualidad, la tecnología está transformando rápidamente la naturaleza del trabajo. A medida que la automatización y la inteligencia artificial se vuelven más avanzadas, ciertos empleos tradicionales están siendo reemplazados por procesos automatizados. Esta tendencia plantea desafíos Sigue leyendo →

El Individuo y la Sociedad: Una Relación Compleja

1. Bases Biológicas de la Sociabilidad Humana

1.1 Fundamentos Biológicos

Indeterminación instintiva: Todos los animales poseen una determinación instintiva muy completa que funciona como mecanismo de reacción y adaptación frente a la realidad. El ser humano carece de una pauta automática similar, por ello, muchas de las cosas que en otros animales son inmediatas, en el ser humano deben aprenderse. Este aprendizaje es posible gracias a la permeabilidad, la inteligencia y un cuerpo social.

Largo Sigue leyendo →

Libertad Religiosa y Enseñanza en España

Libertad Religiosa y Enseñanza

1. Libertad de Enseñanza y Derecho a la Educación

Este tema aborda las siguientes cuestiones interrelacionadas:

  1. El derecho a la educación (presupuesto de los demás).
  2. El derecho de los padres a la educación de sus hijos.
  3. El derecho a la libertad de enseñanza.
  4. El derecho a recibir la enseñanza religiosa deseada.

2. Derecho de los Padres a la Educación de sus Hijos

a) Normativa Internacional

Declaración Universal de Derechos Humanos (art. 26): “Toda persona tiene derecho Sigue leyendo →

El Proceso de Hominización: Origen y Evolución del Ser Humano

El Proceso de Hominización

La antropología biológica define la hominización como el proceso de cambios que, promovidos por la evolución de los animales, han permitido la aparición de la especie humana. El proceso de hominización se inició con la aparición de:

  • La bipedestación: Factor que diferencia a los homínidos del resto de las especies.
  • La encefalización: Factor determinante de la aparición del género Homo.

Homínidos

La primera fase se define por la aparición de la familia de los Sigue leyendo →