El DO se define como un enfoque para potenciar opciones, capacidades y
habilidades, utilizando herramientas administrativas para generar
transformaciones a nivel personal, grupal y organizacional. En la industria de la
construcción chilena, el DO está transitando de un modelo artesanal y reactivo
hacia uno profesional, tecnológico y estratégico, priorizando la productividad,
seguridad, sostenibilidad y a las personas.
Sí. Te hacen más empleable y son necesarias según el sector al que quieras acceder, además de complementar las habilidades técnicas.
Aprender a aprender, competencia emprendedora y competencia en comunicación lingüística.
La entrevista es un proceso de acción social recíproca. Es el medio de conocimiento de los clientes y de los aspectos psicosociales de sus problemas. Se basa en procesos de comunicación entre entrevistador y entrevistado, tratándose de una relación interpersonal.
El análisis del texto de **Bolívar** parte de una idea fundamental: los centros educativos, y especialmente los de educación secundaria, no pueden entenderse al margen del **contexto** en el que se insertan. Bolívar distingue claramente **dos niveles** que condicionan la vida escolar: el contexto interno y el contexto externo.
El **contexto interno** constituye la identidad del centro; es su **cultura profesional**, la forma en que Sigue leyendo
El objetivo general de este trabajo es demostrar la eficacia del programa de Mindfulness basado en la reducción del estrés (MBSR) en la reducción de las medidas de estrés, ansiedad, depresión y el aumento de la atención plena en padres y madres de hijos con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
¿Qué implica la práctica de la TO? R: El uso de habilidades y el ser competente como parte de la responsabilidad profesional.
Situaciones fundamentales dentro del proceso de TO:
¿Qué es competencia? Hace referencia al conocimiento, el pensamiento crítico, la motivación y Sigue leyendo
La metodología de excavación arqueológica ha evolucionado significativamente a lo largo de tres etapas principales, reflejando cambios en los objetivos teóricos de la disciplina.
Esta primera etapa consideraba el yacimiento como un depósito de objetos. El objetivo principal era la construcción de secuencias tipológicas evolutivas.
Se propone una unidad didáctica dedicada al salto, fundamentada en su importancia como habilidad motriz básica. Su práctica y dominio son esenciales para un adecuado desarrollo de las capacidades motrices del individuo. Esta unidad didáctica está destinada a alumnos de 11-12 años (tercer ciclo de Educación Primaria, 6º curso). En esta etapa, los niños y niñas ya han desarrollado un mayor control de sus impulsos motores y comprenden la necesidad de respetar normas de orden Sigue leyendo
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un instrumento que orienta todos los procesos que ocurren en un establecimiento educacional. Clarifica a los actores las metas de mejora, da sentido y racionalidad a la gestión a mediano y largo plazo, permite la toma de decisiones pedagógicas y curriculares, y articula proyectos y acciones innovadoras en torno al aprendizaje y la formación del alumnado. En resumen, ordena las grandes tareas en torno a objetivos compartidos (Villarroel, Sigue leyendo
Referencias Bibliográficas:
Fuente de la idea que se extrae de un documento, ya sea textual o parafraseada. Se coloca en el texto y se respalda con los elementos del documento del cual fue extraído.