Archivo de la categoría: Magisterio

La importancia de la autoridad y la afectividad en la educación de los menores

La valoración de la gravedad del comportamiento de conflicto social en adolescentes

La valoración de la gravedad de dicho comportamiento de conflicto social y de la situación del adolescente depende de varios factores:

  • El tipo de conducta mostrada por el adolescente. La agresividad o violencia intensas hacia personas u objetos y la grave intimidación hacia personas son conductas que han de calificarse como graves.
  • El grado de reincidencia.
  • El grado en que el adolescente asume responsabilidad sobre Sigue leyendo →

Innovación Educativa: Retos y Tendencias para la Mejora del Sistema

Retos de la Educación Actual

¿Por qué no se reduce significativamente el abandono o fracaso escolar? ¿Cómo mejorar el rendimiento académico? ¿Cómo conseguir que centros y profesores se involucren más en los procesos de innovación?

Características de la Innovación Educativa

  • Cambios estructurales y procesuales.
  • Carácter intencional, deliberado y específico.
  • Percibida como novedad por los participantes.
  • Orientada a la mejora organizativa, docente y del aprendizaje.
  • Gestándose en los centros Sigue leyendo →

El Aprendizaje y el Desarrollo Infantil: Una Perspectiva Cognitiva y Social

¿Qué es el Aprendizaje?

El aprendizaje es un cambio donde aparecen nuevos conocimientos. Es un proceso psicológico que media un cambio cognitivo y de conducta. Desde el aprendizaje asociativo (el primero) hasta el constructivo (el último), el aprendizaje implica:

  • Asociar: Registrar eventos en el entorno, hechos, categorías, guiones, hábitos y destrezas.
  • Observar: Capturar la secuencia de acciones de otro (hábitos, destrezas).
  • Comprender: Entender la explicación de otro (conceptos, teorías, Sigue leyendo →

El Aprendizaje y el Desarrollo Humano

¿Qué es el Aprendizaje?

El aprendizaje es un cambio donde aparecen nuevos conocimientos. Es un proceso psicológico que media un cambio cognitivo y de conducta. El aprendizaje abarca desde el aprendizaje asociativo (el primero) hasta el constructivo (el último):

  • Asociar: registrar eventos en el entorno, hechos, categorías, guiones, hábitos, destrezas.
  • Observar: capturar la secuencia de acciones de otro/a (hábitos, destrezas…).
  • Comprender: entender la explicación de otro/a (conceptos, teorías, Sigue leyendo →

El Impacto de la Tecnología y Otros Factores en la Sociedad

1. La Reducción de la Violencia: Un Enfoque Integral

Tesis:

Para reducir la violencia de manera efectiva, es crucial implementar una combinación de medidas preventivas, educativas y legislativas que aborden las causas subyacentes y promuevan la paz y la seguridad en la sociedad.

Desarrollo:

La violencia es un problema complejo que requiere enfoques integrales y multifacéticos para su prevención y reducción. En primer lugar, es fundamental invertir en programas educativos desde temprana edad que Sigue leyendo →

Educación para la Salud en la Educación Infantil

Concepto de Salud y Enfermedad

Salud significa función normal del cuerpo. En 1946 la OMS definió salud como un estado completo de bienestar físico, mental y social. Después, la OMS añadió nuevos aspectos:

  • Derecho fundamental: por el que ha de luchar toda persona.
  • Objeto social: la salud pasa a ser competencia de toda la comunidad.

Determinantes Críticos para la Definición de la Salud

Determinantes objetivos: Pruebas médicas para saber si una persona está sana o enferma. Los resultados se comparan Sigue leyendo →

Toma de Decisiones: Guía Completa para Profesionales

Etapas del Proceso en la Toma de Decisiones

Etapas del proceso en la toma de decisiones: Percepción de la realidad, Definir la situación o problema, Fijar los objetivos de la decisión, Identificar los condicionantes que limitan la decisión. Describir y evaluar las alternativas posibles. Obtener información. Tomar la decisión. Poner en práctica la decisión. Evaluar el resultado.

Clasificación de las Decisiones

Clasificación de las decisiones: Decisiones rutinarias y decisiones difíciles: Sigue leyendo →

Antropología Médica y Sistemas de Salud: Una Guía Completa

Antropología Médica y Sistemas de Salud

Cáncer de Mama (C.MAMA)

Definición: Conjunto de actividades destinadas a la confirmación diagnóstica y tratamiento integral del cáncer de mama en pacientes que presentan síntomas clínicos o hallazgos en pruebas diagnósticas con técnicas de imagen, sospechosos de malignidad, mediante un abordaje multidisciplinar tanto en el diagnóstico como en el tratamiento.

Criterios de Inclusión:

  • Mujer con síntomas, signos clínicos o hallazgos en sospecha de malignidad. Sigue leyendo →

Educación No Formal: Características, Beneficios y Metodologías Activas

1. Educación No Formal en España

Coombs se refiere a la Educación no formal como “aquellas actividades que se organizan intencionalmente con el propósito expreso de lograr determinados objetivos educativos y de aprendizaje”. / “toda actividad organizada, sistemática, educativa, realizada fuera del sistema oficial, para facilitar determinadas clases de aprendizaje con campos particulares de población, tanto adultos como niños”. La Educación informal está inseparablemente unida a cualquier Sigue leyendo →

Guía Completa sobre la Evaluación Psicopedagógica y la Batería Evalúa Versión 20

¿Qué es una Evaluación Psicopedagógica?

“Evaluación Psicopedagógica: Proceso investigativo con el propósito de obtener hipótesis explicativas sólidas basadas en el conocimiento disciplinar”

¿Para qué sirve una Evaluación Psicopedagógica?

“Evaluar habilidades, facilitadores y barreras del aprendizaje para la entrega de apoyos específicos que requieren los y las estudiantes con Necesidades Educativas Especiales y Dificultades de Aprendizaje”

¿Cuáles son las fases de una Evaluación Psicopedagógica? Sigue leyendo →