Ciencias de los Hechos Sociales
La Ciencia Social Empírica
Resumen: Las ciencias sociales empíricas estudian los hechos sociales, mientras que las ciencias formales se centran en las teorías.
Teoría: Sociología: Individuo y Sociedad.
El Doble Nacimiento Humano: Biológico y Social
El Ser Social nos Hace Personas
Resumen: Nuestra humanidad biológica necesita otro nacimiento, el social, para ser persona.
Teoría: Sociología: Individuo y Sociedad.
La Constitución Social de la Humanidad
Persona Gracias a la Sociedad
Resumen: Como individuos no logramos desarrollarnos sino gracias al grupo.
Teoría: Relaciones Individuo-Sociedad.
Situación de Estatus
¿Qué es el Estatus Social?
Resumen: El estatus social no está basado en lo económico, sino en un concepto social de honor.
Teoría: Los Sistemas de Interacción Social: Estatus y Roles.
El Carácter Social de Nuestra Existencia
Individuo Sociable
Resumen: El individuo necesita de la sociedad para desarrollarse como persona.
Teoría: Formas de Agrupación Social: Grupo, Sociedad, Estado.
El Estado desde el Punto de Vista Sociológico
La Violencia del Estado
Resumen: El medio específico del Estado es la violencia desde el punto de vista sociológico.
Teoría: Formas de Agrupación Social: Grupo, Sociedad, Estado.
Una Sociedad de Iguales
Igualdad
Resumen: Salvo excepciones, la sociedad tiene que velar por los intereses de todos y no de unos pocos.
Teoría: Evolución de las Formas de Organización Social.
El Valor del Individualismo
Valor del Individuo
Resumen: El valor del individuo, no individualismo, se basa en el respeto a la vida humana.
Teoría: Características de la Organización Social en la Actualidad.
Definición de Socialización
Socialización
Resumen: Define socialización.
Teoría: ¿Qué es la socialización?
La Deuda de la Sociedad
Pagar la Deuda
Resumen: El hombre, antes de nada, tiene que pagar la deuda que tiene contraída con la sociedad.
Teoría: Logros Sociales y Responsabilidad Contraída.
Una Construcción Compartida
Lenta y Compartida Construcción
Resumen: La inteligencia social y el lenguaje se van construyendo y desarrollando poco a poco gracias a todo el grupo.
Teoría: La Conquista y el Aprendizaje de la Libertad.
El Valor de la Educación
Educación
Resumen: Se debe dar una educación con vistas al futuro para lograr la ciudadanía cosmopolita.
Teoría: La Institucionalización de la Educación.
La Inteligencia como Logro Social
La inteligencia humana se expresa y desarrolla a través del lenguaje. No hay pensamiento sin lenguaje. La inteligencia es un logro social. Esto quiere decir, en primer lugar, que por el hecho de vivir en sociedad hemos podido acumular y potenciar las posibilidades de nuestra inteligencia. De sociedades primitivas hemos pasado a sociedades más complejas.
Por otro lado, esta complejidad implica una acumulación de problemas de todo tipo: éticos, políticos… pero también una acumulación de saberes y un repertorio cada vez más amplio de soluciones.
Esta es la dinámica del progreso humano: contamos con una inteligencia que ha de ser compartida, porque nuestros problemas son comunes.
Todo individualismo y la autonomía de la persona dentro del grupo solo es posible contando con la complicidad de los otros.
La Conquista y el Aprendizaje de la Libertad
Una de las definiciones clásicas del ser humano es la de “ser libre”. El proceso de socialización también conlleva el ejercicio de la libertad humana. Esto puede apreciarse a dos niveles:
- En un plano individual: la facultad de obrar libremente es una capacidad aprendida. La libertad no es una propiedad real y estable del ser humano, sino una posibilidad creada culturalmente y por el hecho de vivir en sociedad. Ocurre como con el lenguaje: aprendemos a ser libres aprendiendo primero a controlarnos, obedeciendo. El niño va aprendiendo a controlar, es decir, a ejercer su libertad.
- En un plano político: la sociedad nos ofrece una conquista de libertades y derechos adquiridos a lo largo de la historia. La historia de la sociabilidad humana es una historia de luchas y conquistas para lograr una vida mejor.
De este modo, los derechos y las libertades conquistadas adquieren un valor institucional, garantizadas por la fuerza del Estado. El resultado es que, por el hecho de nacer en un Estado que garantiza ciertos derechos y libertades, incluso antes de poder ejercerlos, ya los tenemos garantizados. A esto nos referimos cuando decimos que la libertad es un logro y una deuda social.
La Institucionalización de la Educación
No nacemos siendo libres o seres inteligentes, tenemos que aprender a serlo a través de la educación y el aprendizaje gracias a todos los agentes sociales.
Por eso tiene tanta importancia la educación para la vida humana. No se conoce ninguna cultura que no haya dedicado un lugar importante a la educación. Por eso debe ser incluida entre los logros sociales.
Las sociedades desarrolladas cada vez dedican más recursos a los sistemas educativos.
Pero cuando nos referimos a la mejora de la educación nos referimos al ideal ilustrado de poder “mejorar la humanidad”.
Si lo que somos depende en gran medida de la educación, significa que podemos intervenir en lo que seamos, que podemos elegir nuestros proyectos de vida.
En esta afirmación se basa el proyecto ético común fundado en la dignidad de la persona y los derechos humanos. Se trata de un asunto trascendental para la vida humana.