Sintaxis Española: Un Estudio Detallado

• Oraciones Subordinadas Sustantivas (ESO)

  Nexos: conjunciones (si, que), pronombre o adverbio relativo (que, quien, cuanto/a, cuantas/os). Sin nexo: infinitivo.

  Tipos:

· Proposición subordinada sustantiva de sujeto (PSS S). Para localizarlas se pregunta ¿Quién? al verbo de la proposición principal.

Quien te contó eso	te ha dicho la verdad.
PSS S	PP

· Proposición subordinada sustantiva de complemento directo (PSS CD). Para localizarlas se pregunta ¿Qué es lo que? al verbo de la proposición principal.

Mi hermana espera	que le compren un perro.
PP	PSS CD

· Proposición subordinada sustantiva de complemento indirecto (PSS CI). Para localizarlas se pregunta ¿A quién? al verbo de la proposición principal.

El perro dio un mordisco	a quien entraba.
PP	PSS CI

· Proposición subordinada sustantiva de complemento circunstancial (PSS CC). Para localizarlas se pregunta al verbo de la proposición principal lo mismo que para los complementos circunstanciales de las oraciones simples. Suelen llevar como enlaces subordinantes quien o un artículo + que.

Había quedado	con quien era su amigo.
PP	PSS CCCom

· Proposición subordinada sustantiva de complemento del nombre (PSS CN). Para localizarlas hay que comprobar que sean complemento de un nombre y que lleven la preposición de en el enlace subordinante. Es importante no confundirlas con las subordinadas adjetivas que veremos en otro tema.

Tenía la esperanza	de que llegaría pronto.
PP	PSS CN

· Proposición subordinada sustantiva de complemento agente (PSS CAg). Para localizarla hay que comprobar que el verbo de la principal está en voz pasiva.

El cantante fue aplaudido	por los que asistieron.
PP	PSS CAg

· Proposición subordinada sustantiva de atributo (PSS Atrib). Para localizarla hay que darse cuenta de que el verbo de la principal es copulativo.

Juan está	que muerde.
PP	PSS Atrib

Oraciones Subordinadas Adjetivas

Tipos:

• CN.

Las proposiciones subordinadas adjetivas hacen la misma función que un adjetivo (CN).

• Enlaces.

Son los relativos que, cual, quien, cuyo, donde…

El antecedente.

• Antecedente.

Es el sustantivo al que hace referencia el relativo de la proposición subordinada y que está en la proposición principal; normalmente delante del relativo.

Los	niños	ç que se habían perdido	estaban muy asustados.
	Antecedente

• Para localizarlas.

La existencia de antecedente es lo que nos indicará que la proposición es adjetiva o de relativo.

La policía localizó a los niños	ç que se habían perdido.
PP	P.S.Adj CN

Los olmos	ç que están junto al río	se han secado.
PP	P.S.Adj CN	PP

Función de los relativos.

• Doble función.

Los relativos, además de unir la proposición principal con la subordinada, realizan una función concreta dentro de la subordinada. La misma función que realizaría el antecedente al que sustituye.

Es muy divertido el libro	ç que Andrés me ha prestado.
PP	P.S.Adj CN

Que (el libro) Andrés me ha prestado. ¿Qué es lo que me ha prestado Andrés? El libro; por lo tanto “que” funciona como CD.

Oraciones Subordinadas Adverbiales

Tipos:

Circunstanciales.

Expresan las circunstancias del verbo que ya conocemos y equivalen a los CC de lugar, tiempo y modo.

Otras.

Expresan otras circunstancias que no pueden expresarse con adverbios: comparativas, causales, finales, concesivas, condicionales.

Subordinadas adverbiales de tiempo.

Saldremos de casa antes de que salga el sol.PP P.S.Adv CCT

Indican tiempo.

Llevan enlaces como antes, cuando, mientras, después…

Para localizarlas.

Se pregunta al verbo como para el CCT: ¿Cuándo?

Subordinadas adverbiales de lugar.

Mis amigos me esperan donde quedamos siempre.PP P.S.Adv. CCL

Indican lugar.

Van introducidas por enlaces como donde, por donde, en donde, adonde…

Para localizarlas.

Se pregunta al verbo como para los CCL: ¿Dónde?

Subordinadas adverbiales de modo.

El anciano subía la escalera como si no pudiera más.PP P.S.Adv. CCM

Indican modo, manera o forma.

Van con enlaces como según, como, conforme a…

Para localizarlos.

Se pregunta al verlo lo mismo que para los CCM: ¿Cómo?

-SUBORDINADAS ADVERBIALES COMPARATIVAS

Sirven de término de comparación. Entre la proposición principal y la subordinada se establece una comparación cualitativa o cuantitativa de igualdad, de superioridad o de inferioridad.

igualdad: tanto… como; tanto/a/s… como; tan… como; tanto… cuanto; igual… que; igual de… que; etc.;

superioridad: más… que; más… de; mejor… que; mayor… que; peor… que; menor… que;

inferioridad: menos… que; menos… de;

SUBORDINADAS ADVERBIALES CONSECUTIVAS

Expresan la consecuencia de lo enunciado en la proposición principal. Estas se pueden clasificar en:

consecutivas intensivas, introducidas por nexos correlativos (tan… que, tanto… q que, tal… que, hasta tal punto… que, etc.)
Consecutivas no intensivas, expresan una consecuencia que no depende de la intensidad de la proposición principal. Se unen por medio de conjunciones o locuciones conjuntivas: conque, luego, por consiguiente, por lo tanto, etc.

SUBORDINADAS ADVERBIALES CAUSALES

Expresan el motivo o causa por la que sucede la acción de le principal. El nexo “porque”, otras conjunciones o locuciones conjuntivas (que, pues, ya que, a causa de, dado que, etc..)

En caso de duda, los nexos “que” y “como” introducen subordinadas causales si se pueden sustituir por la conjunción “porque”. El nexo “como” siempre va delante de la proposición principal. Estas oraciones se pueden construir con otras formas:

de + adjetivo/ participio + que + verbo

de tan/tanto + adjetivo/ sustantivo + que + verbo

Éstas pueden construirse con verbos no personales:

infinitivo: por, de tanto, a fuerza de

gerundio

participio

Se reconocen porque pueden aparecer como respuesta del pronombre interrogativo con preposición “por qué”.

SUBORDINADAS ADVERBIALES FINALES

Expresan la intención o finalidad con que se realiza lo expresado en la principal. Los nexos que la unen son: para que, a que, que, a fin de que, con el objeto de que, con el fin de que, con la intención de que, con vistas a que, etc.

Estas proposiciones se reconocen porque pueden aparecer como respuesta del pronombre interrogativo con la preposición “para qué”.

SUBORDINADAS ADVERBIALES CONDICIONALES

Expresan una condición para que se cumpla lo que se dice en la principal. El nexo “si”,otras conjunciones o locuciones conjuntivas. Todos estos nexos pueden ser sustituidos por la conjunción “si”.

SUBORDINADAS ADVERBIALES CONCESIVAS 

El nexo conjuntivo más importante es “aunque”, pero también se usan otros: así, a pesar de que, aun cuando, si bien, por más que, etc.

Clases de sustantivos según su significado.

2. El adjetivo calificativo
 

Clasificación de los adjetivos

a) En cuanto al género:

            – invariable (hábil)

            – variable (rojo/roja)

b) En cuanto al significado:

            – especificativo: necesario para diferenciar al nombre de otros (coche rojo)

            – explicativo o epíteto: no aporta información necesaria (blanca nieve)

c) En cuanto al grado del adjetivo:

            – positivo: el adjetivo aparece sin modificar su significado.

            – comparativo: la cualidad se compara entre dos objetos distintos. Puede ser de igualdad, inferioridad o superioridad.

            – superlativo: se presenta la cualidad en grado máximo, bien en relación a un grupo (relativo), bien sin relacionarlo con nada (absoluto).

Formas no personales

3. El determinante

    Artículos

    Adjetivos Determinativos

        Demostrativos: (sitúan en el espacio).

Las formas neutras esto, eso, aquello, actúan únicamente como pronombres.
 

        Posesivos(indican a qué persona pertenece el objeto designado por el nombre).

Las formas mi(-s), tu(-s) y su(-s), actúan únicamente como determinantes.
 

Numerales

            – cardinales (indican la cantidad exacta).

            Por ejemplo: dos, tres, seis, siete…

            – ordinales (señalan el orden que ocupa el nombre al que acompañan).

            Por ejemplo: primer (o),  sexto, undécimo, trigésimo, octogésimo, último
 

        Indefinidos (indican, frente a los numerales, una cantidad imprecisa).

            Por ejemplo: algún (-a, -os, -as), mucho (-a, -os, -as), escaso (-a, -os, -as), ningún (-a, -os, -as), varios (-as), todo (-a, -os, -as)
 

        Interrogativos y exclamativos (preceden al nombre preguntando por su naturaleza o su número)

            Son: Qué, cuánto (-a, -os, -as), cuál (-es). Quién y quiénes únicamente actúan como pronombres.

4. El pronombre

Clasificación

Personales, demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos  y relativos.

Pronombrespersonales (son los que designan a las personas gramaticales).

Son: que, cual, cuales, quien, quienes, cuanto (a), cuantos (as), cuyo, cuya, cuyos y cuyas.

Análisis de palabras:

PALABRAS DERIVADAS:
El PREFIJO precede al lexema, es átono y no modifica la categoría gramatical de la palabra, sólo el significado. Ej.: hacer ― des-hacer

El SUFIJO va después del lexema, es tónico y puede modificar la categoría gramatical o el género del lexema. Ej.: animar ― anima-ción; casa ― cas-erón.

1.1.-DERIVACIÓN POR PREFIJACIÓN

1.1.1.- Prefijos negativos (‘negación, privación’)

1.1.2.- Prefijos “locativos” (‘situación, lugar’)

1.1.3.- Prefijos “temporales”

1.1.4.- Prefijos de “intensificación” (‘carácter superlativo’)

1.1.5.- Prefijos que indican cantidad, tamaño (suelen ser cultos y se emplean sobre todo en los campos tecnológico y comercial)

1.2.-DERIVACIÓN POR SUFIJACIÓN

1.2.1.- Sufijos apreciativos (indican una connotación positiva o negativa, una apreciación subjetiva)

           1.2.1.1.- Aumentativos

1.2.1.2.- Diminutivos

          1.2.1.3.- Peyorativos o despectivos

Además de algunos aumentativos y diminutivos, hay sufijos específicamente peyorativos o despectivos.

1.2.2.- Sufijos no apreciativos

A partir de distintas bases léxicas (sustantivos, adjetivos, verbos) con la adición de un sufijo podemos dar lugar a la formación de derivados nominales, a la formación de adjetivos, verbos y adverbios.

          1.2.2.1.- Formación de sustantivos

1.2.2.2.- Formación de adjetivos

          1.2.2.3.- Formación de verbos

          1.2.2.4.- Formación de adverbios

PALABRAS COMPUESTAS

La composición es un procedimiento de formación de palabras en virtud del cual a partir de dos o más lexemas se crea uno nuevo. Normalmente, la palabra compuesta resultante adquiere un significado que excede al de la simple agregación de los significados de las palabras componentes: ej.: ferro-carril

PARASINTÉTICAS

En realidad, no es un mecanismo especial para la creación de palabras, sino que emplea alguno de los procedimientos que ya hemos estudiado.

En un sentido amplio, y el más difundido, la parasíntesis es la combinación de prefijación y sufijación, con la condición de que no existan en la lengua como formas atestiguadas las combinaciones prefijo + lexema o lexema + sufijo:

Ej.: aterrizar (*Aterr- , *terrizar )

Ej.: desalmar, descartar, apadrinar

En un sentido más restrictivo, algunos entienden la parasíntesis como la combinación de composición + sufijación:

Ej.: picapedrero, quinceañera, misacantano