Resumen

El resurgimiento de grupos neonazis en países democráticos es un problema social creciente. Este fenómeno se manifiesta en actos de violencia contra diversas minorías, como se ha visto en Londres con tres atentados recientes contra personas negras, asiáticas y homosexuales, llevados a cabo por los “Lobos Blancos”. La ideología nazi, que se creía superada tras la Segunda Guerra Mundial, vuelve a aparecer en Europa, incluyendo Alemania, Francia y España. Pensadores y políticos han alertado sobre este peligro, que es difícil de combatir debido a su origen en la irracionalidad y el fanatismo. Se sugiere que la frustración social y la falta de educación son factores clave, aunque la solución no es simple y podría requerir también medidas coercitivas.

Coherencia Textual

El resurgimiento de grupos neonazis en países democráticos es una preocupación creciente, manifestada en actos de violencia y odio contra minorías. Recientemente, Londres ha sido escenario de tres atentados consecutivos dirigidos a personas negras, asiáticas y homosexuales, perpetrados por los “Lobos Blancos”, un grupo con ideología nazi. Este fenómeno, que Europa creía superado tras la Segunda Guerra Mundial, resurge también en Alemania, Francia y España. Pensadores y políticos han advertido sobre este peligro, que es difícil de combatir debido a su origen en la irracionalidad y el fanatismo. La frustración social de grupos marginados por razones económicas y culturales se identifica como una posible causa. Aunque la educación es una solución propuesta, también se reconoce la necesidad de medidas coercitivas públicas.

Mecanismo de Cohesión

El texto sobre el resurgimiento de grupos neonazis en países democráticos utiliza varios mecanismos de cohesión para conectar las ideas de manera clara y lógica.

• Se repiten palabras clave como “neonazis”, “violencia” y “odio” para mantener el enfoque en el tema central. También se usan sinónimos y términos relacionados, como “Lobos Blancos” y “campaña de terror”, para subrayar la naturaleza de sus acciones.
• Referentes pronominales, como “esta situación” y “esta campaña”, se emplean para mantener la continuidad del discurso sin redundancias. Conectores lógicos como “aunque”, “pero” y “también” estructuran el argumento y añaden información de manera ordenada.
• Marcadores temporales y secuenciales, como “recientemente” y “después de la Segunda Guerra Mundial”, sitúan los eventos en un contexto temporal claro. Las enumeraciones de los atentados y los países afectados proporcionan estructura y claridad.

Estos mecanismos de cohesión textual ayudan al lector a seguir y comprender el texto de manera clara y ordenada.

Tipo de Texto y Características

El texto analiza el resurgimiento de grupos neonazis en países democráticos y se clasifica como un texto expositivo-argumentativo. Se basa en tres características principales:

• Proporciona información detallada sobre el fenómeno, incluyendo ejemplos específicos de atentados en Londres y menciones de otros países afectados.
• Analiza las posibles causas y consecuencias del resurgimiento, destacando la frustración social de grupos marginados como una causa y discutiendo las consecuencias en términos de violencia y odio.
• Propone soluciones al problema, sugiriendo la educación y medidas coercitivas públicas, y argumenta sobre su viabilidad.

Estas características muestran que el texto busca tanto informar como argumentar sobre un problema social complejo, lo que lo clasifica como expositivo-argumentativo.

Comentario Personal

Como estudiante de primer año de bachillerato, el texto sobre el resurgimiento de grupos neonazis en países democráticos me ha impactado profundamente. Es difícil asimilar cómo en sociedades que se basan en principios de igualdad y respeto pueda surgir un movimiento tan intolerante y violento. Me preocupa mucho pensar en cómo estas acciones afectan a las personas que son blanco de estos ataques y cómo pueden influir en la cohesión social y la convivencia en general. Me pregunto qué está pasando en nuestra sociedad para que grupos extremistas puedan ganar terreno y llevar a cabo actos tan violentos. ¿Qué falta en nuestra educación o en nuestro entorno social para que esto ocurra? Creo que es fundamental reflexionar sobre estas cuestiones y tomar medidas para prevenir el crecimiento de este tipo de ideologías. Como joven que aspira a un mundo más justo y pacífico, siento la responsabilidad de levantar mi voz contra el odio y la discriminación. Es esencial que nos unamos como sociedad para condenar estos actos y trabajar juntos en la promoción de valores de inclusión, diversidad y respeto. Solo así podremos construir un futuro en el que todos podamos vivir libres de miedo y discriminación.

Morfología

• QUE: Pronombre relativo (no tiene ni género ni número)
• SEA: Verbo ser, 2ª conjugación, 3ª persona del singular, modo subjuntivo, presente, aspecto imperfectivo, voz activa, verbo irregular
• ESTA: Pronombre demostrativo, femenino y singular
• O: Conjunción, palabra invariable
• PRODUJO: Verbo producir, 3ª conjugación, 3ª persona del singular, modo indicativo, pretérito perfecto simple, aspecto perfectivo y voz activa
• SE:
• SE:
• TAMBIÉN: Adverbio de afirmación