GÉNERO LITERARIO

Tipo de literatura. Forma artística ideal que sirve como punto de partida para los escritores a la hora de escribir y para los lectores como horizonte de expectativas. 3 grandes géneros: Narrativo, Dramático y Lírico.

GÉNERO NARRATIVO

Conocido también como G. ÉPICO. Es un texto que cuenta una historia, representada mediante unos personajes y puede tener extensión larga o corta.

HISTORIAS SIMPLES

Solo una narración de unos personajes principales, al ser más directa es más recomendable para niños. Historias dentro de otras historias, con muchos personajes.

TIPOS DE NARRADOR:

– RELATO FOCALIZADO EXTERNAMENTE. NARRADOR OBJETIVO. No es habitual en novelas infantiles “El Jarama”.

– RELATO NO FOCALIZADO. NARRADOR OMNISCIENTE. Es el más habitual, suele tener opiniones. Se mete en la cabeza de los personajes, conoce su historia.

– NARRADOR FOCALIZADO. AUTODIEGÉTICO. Puede ser el protagonista de la historia. Es el que narra la historia. HOMODIEGÉTICO. Le han contado los hechos, no los ha protagonizado.

TIPOS DE PERSONAJES

– Según la identidad de los personajes.

PERSONAJES PLANOS. Aquel que queda definido por muy pocas cualidades. Se le asocian 2 o 3 características. PERSONAJES REDONDOS. No quedan definidos por una cualidad, son más complejos ya que tienen ciertos problemas. Pueden ser generosos y envidiosos a la vez.

– Según el papel que juegan en la narración.

PERSONAJES ESTÁTICOS. Aquellos que no cambian, conservan sus rasgos a lo largo de la narración. PERSONAJES DINÁMICOS. Aquellos que si cambian, evolucionan a lo largo de la historia.

TIPOS DE MUNDO

– MODELO MUNDO TIPO I. NO FICCIONAL. Lo que se narra será lo más apegado a los hechos. Se basan en los hechos (noticias, crónicas, reportajes)

– MODELO MUNDO TIPO II. FICCIONAL VEROSÍMIL. Aquello que no ha pasado pero podría haber pasado. No está basado en hechos reales pero es una realidad creíble. (Novelas realistas)

– MODELO MUNDO TIPO III. FICCIONAL NO VEROSÍMIL. Sucesos imaginarios, no son historias reales. (Novelas fantásticas).

CUENTO

Relato breve de carácter oral o escrito, en los cuales se cuenta una historia de ficción, en la que no hay muchos personajes, la intriga no es compleja y caminan rápido al desenlace.

CUENTOS TRADICIONALES. Es anónimo. Son relatos breves de carácter oral o escrito, en los cuales se cuenta una historia de ficción en la que hay pocos personajes y no son complicados. Caminan rápido al desenlace.

CUENTOS DE AUTOR. Cuentos con fecha específica. Aparecen de forma escrita y reflejan la originalidad del autor.

FÁBULAS. Relatos ficticios protagonizados por animales personificados. Siempre terminan con una MORALEJA. Sin ella sería un cuento de animales. Son de extensión corta.

LEYENDAS. Textos narrativos transmitidos de manera oral o escrita, que presentan una ambientación realista, con espacio y tiempo acotado y con personajes reales. A partir de esta contextualización emerge lo fantástico o sobrenatural.

NOVELAS. Relatos ficticios de gran extensión, pensados para leerse poco a poco. Se estructuran en capítulos, en los que hay profundidad de los personajes, como en el espacio y tiempo. Tiene partes de narración, de diálogo, de descripción…

COMPETENCIAS DE LA COMPRENSIÓN DE UN TEXTO

COMPETENCIA GENÉRICA: Los alumnos deben saber distinguir entre distintos géneros literarios, ya que cada uno tiene sus características, sus pausas de lectura, sus guiones, etc.

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA. Saber entender el texto en sí y al resto de capacidades que facilitan la comprensión de un texto. (Favorecer el desarrollo del lenguaje, funciones de la literatura…)

COMPETENCIA LITERARIA. Entender como funciona la comunicación literaria. El emisor, para escribir un libro, ha planificado y reflexionado sobre el escrito durante un tiempo. El receptor, puede retroceder en el libro si no ha comprendido algo.

COMPETENCIA INTERTEXTUAL. La capacidad de saber que unos textos están relacionados con otros, no se encuentran nunca aislados. En el Quijote, la 2ª parte tiene referencias a otro libro que se hacía pasar por protagonista en su obra.

QUÉ ES LA LITERATURA

Es el arte de la palabra. Busca utilizar el lenguaje de manera no habitual.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

– EMOTIVA –> Transmitir emociones (emisor)

– APELATIVA –> El lenguaje influye en él (receptor)

– REFERENCIAL –> Aporta información o describe elementos

– FÁTICA –> Asegurar si se está entendiendo el mensaje (canal)

– METALINGÜÍSTICA –> Desarrollar conceptos de la lengua (Signo lingüístico, mensaje)

– POÉTICA –> Combina el lenguaje para formar composiciones menos comunes

PLURISIGNIFICACIÓN. Admite diferentes lecturas, según las circunstancias puede llevar a distintos significados extraídos de la lectura. Algunos autores afirman que la literatura debe cumplir con ciertos niveles cognitivos.

DESAUTOMATIZACIÓN DEL LENGUAJE. Tendemos a hacer rutinario el lenguaje. La literatura busca formas alternativas de construir el lenguaje.

GÉNERO LITERARIO

Forma artística ideal que sirve como punto de partida para los creadores y como horizonte para los lectores.

FUNCIONES DE LA LITERATURA

FUNCIÓN ESTÉTICA. Proporcionar placer, disfrute. Kant la marca como la principal. En EP e EI se conoce como función LÚDICA, empleada como instrumento para conseguir otros objetivos.

FUNCIÓN COGNOSCITIVA. Comprender el mundo que nos rodea. Ofrece una experiencia ampliada de vida que mejora la socialización. Hace que el alumno salga de su ambiente egocentrismo para conocer realidades de otras personas de otros lugares.

FUNCIÓN CATÁRTICA. Vinculada a la E. Emocional. Nos ayuda a descubrir emociones propias al verlas representadas en las obras.

FUNCIÓN SOCIAL O DE COMPROMISO. Modo de crítica social, denuncias, transmitir ideas políticas.

INSTRUMENTALIZACIÓN DE LA LITERATURA

– Proporcionar acceso al imaginario compartido.

– Favorecer el desarrollo del lenguaje (Plano SEMÁNTICO, FUNCIONAL, FONÉTICO, MORFO-SINTÁCTICO Y TEXTUAL)

– Introducir al mundo de la ficción. Forma de construir los mundos.

– Potenciar la creatividad