Teoría Psicoanalítica de Sigmund Freud: Claves para Entender la Mente Humana

Sigmund Freud nacíó en moravia en 1856 pero en 1860 su familia se trasladó a viena donde vivíó y trabajó hasta su muerte, desde pequeño mostró gran interés por el conocimiento de la vida. Cuando ingresó como estudiante en la universidad de viena no sólo se dedicó a la medicina si no que se interésó también por la biología y fisiología (sobre la que investigó 6 años en el laboratoria del científico brücke). En 1882 se casó por lo que necesitaba trabajo con más seguridad financiera así comenzó a ejercer como doctor en el hospital general de viena. En 1886 inicio la práctica privada en enfermedades nerviosas que continuó hasta final de su vida. Desde entonce su trabajo se divide en 3 etapas:
aquí efectúo sus grandes descubrimientos y desarrolló la teoría y el tratamiento del psicoanálisis. Su interés por los problemas psicológicos se dio gracias a una visita a París en 1885-86 para estudiar con charcot (neurólogo). Al enfrentarse con la histeria freud comenzó a ensayar con el método usado por breuer que se basaba en que en la histeria estaba causada por una experiencia emocional intensa que el paciente había olvidado. El tratamiento: inducir el recuerdo de la experiencia y con ello una descarga de la emoción correspondiente. Es la base a partir de la cual se desarrolla el psicoanálisis de freud. Obras:
estudios sobre la histeria en 1895 con breuer y el proyecto de una psicología científica en 1950 (intentaba relacionar la teoría psicológica q estasba desarrolando con una base material en la fisiología del cerebro)
publico;
la interpretación de los sueños en 1900 (considero su mejor obra)
psicología de la vida cotidiana en 1901 ( analiza las causas inconscientes de errores cotidianos)
tres ensayos sobre la teoría sexual en 1905. (estas tres obras aplicaban la teoría psicoanalítica al conjunto de la vida mental normal)
cinco conferencias sobre el psicoanálisis en 1909 (1° obra expositiva)
tótem y tabú en 1913 – 14 (aplicaba su teoría material atropologico)
lecciones de introducción al psicoanálisis en 1915- 17 (expuso al detalle la teoría competa)
publico mas allá del principio del placer
1920 (introdujo por primera vez el concepto de instinto de muerte independiente del instinto erótico o de vida)

El yo y el ello

1923 (estructura tripartita de la mente)

Futuro de una ilusión

1927 (versa sobre reli)

El malestar de la cultura

1930 ( conflicto entre las exigencias de la sociedad civilizada y los instintos implantados en toda persona)

Moisés y el monoteísmo

1939 ( estudia la historia de los judíos) en 1938 Hitler invadíó Austria pero a freud se le permitíó ir a Londres donde pasó el último año de su vida escribiendo un esquema del psicoanálisis T° universo:
Freud empezó su carrera como fisiólogo. No establecíó suposiciones teológicas ni metafísicas lo que dio por supuesto es que todos los fenómenos están determinados por las leyes de la física y la química y que también el hombre es un producto de la evolución natural sujeto en última instancia a las mismas leyes T° hombre: conceptos básicos de freud:
es una aplicación estricta del principio del determinismo ( todo acontecimiento es precedido por causas suficientes). Nada de lo que una persona hace o dice es realmente casualidad todo puede ser atribuido a causas que estén en la mente de la persona. Tanto freud como Marx dicen que nuestras conciencias están determinadas por causas de las cuales no somos conscientes, Marx dice que estas causas son de naturaleza social y económica y freud que son individuales y mentales la postulación de estado mentales conscientes.
Hay una gran cantidad de entidades mentales, no somos continuamente conscientes de las experiencias y hechos particulares, pero podemos educar en la mente siempre que sea necesario a estas (preconsciente)
. Freud abría rechazado cualquier insinuación de dualismo, así su teoría del hombre no es una teoría dualista como la de Platón. Ahora distinguía tres principales sistemas estructurales dentro de la personlidad humana el ello que contiene todos los impulsos instintivos que requieren satisfacción inmediata, el yo que es ocupa del mundo real fuera de la persona mediando entre este mundo y el ello y el súper-yo que contiene la conciencia las normas sociales adquiridas en la infancia también tiene una conexión con el ello. Todo lo que pueda llegar a ser consciente está en el yo. El ello se corresponde estrechamente con el elemento platónico del apetito o deseo y el yo y el súper-yo se corresponden con los elementos platónicos de razón y espíritu los instintos son las fuerzas motivantes en el aparato mental de donde viene toda la energía. Pensó que podía distinguirse un número indeterminado de instintos pero también pensó que todos ellos podría ser derivados que unos instintos básicos ( es sexual por naturaleza). Freud en su obra inicial hablaba de instintos de autoconservación pero en su obra posterior cambio la clasificación de estos reduciéndolos a instintos de vida, eros y de muerte tanatos
Freud partido del descubrimiento de breuer según el cual las experiencias traumáticas podrían ejercer una influencia sobre la salud mental de una persona. El psicoanálisis afirma la importancia decisiva para el carácter adulto de las experiencias de la niñez y temprana infancia. Freud elaboro la teoría del desarrollo sexual y amplio el concepto de sexualidad ( cualquier género de plancer obtenido de las partes del cuerpo) Sugirió que los niños obtienen primeramente un tal placer de la boca (la fase oral)
Y después, del otro extremo del aparato alimenticio (la fase anal)
. Luego, tanto los niños como las niñas empiezan a interesarse jsor el órgano sexual masculino (la fase fálica)
. Se considera que el niño siente deseos sexuales por su madre y teme la castración por su padre (la situación del complejo de Edipo.
Tanto el deseo hacia la madre como la hostilidad hacia el padre son entonces normalmente reprimidos. Freud supuso que la niña desarrolla envidia del pene en esa misma fase; pero nunca trató tan pormenorizadamente la sexualidad femenina. Desde los cinco años hasta la pubertad (el período de latencia) la sexualidad es mucho menos aparente. Retorna en su pleno desarrollo genital al comienzo de la edad adulta.