^{1. Principalstécnicas d rcogida d info:t.Psicomtr y proyect, scalas juicio y actit,cust y entrv, obsrv participant y sistmat, técn sociom y anál d docux.}

Clasif sgun grawitz

^:

D ?:

^{s incluyen ls difrnts tipos d tst, pruebas acad d conocix, scalas, cust, y entrv;}

D obsrv:

^{s incluyen la obsrv participant y sistm, técn sociom y anál d docux.}

³

^.

Probl mtodol d técn rcogida info

^{: sn procdix compljos d gnralizac, sistmatiz y rprsnt d datos n ls q info no s obtien manra inmdiata.}

Caract ppals tst psicomtr

^{: sn procdix analit pra mdir ls difrncias grupals e indiv en aptit, conoc, intrss y rasgos prsnalidad.}

Caract

^{:
1)compustos xlm múltipls (itms),
2) misms itms sn pasa2 mis+ prsns n ls mis+ condic y con ls mis+ instrucc,
3) rspustas sujtos s codifican objtiva y cuantitativax, 4
) a partir d ls valors codifica2 s posiciona a ls suj n l rasgo,
5) su intrprt s la comxac dl nº índic corrsp a ls rspustas d cada suj, 5. Tipos tst psicomtr
:
tst d ejcución máx ( capacid) n ls q s valora la capac máx a la q sn capacs d actuar ls suj;
tst d ejcucion típica q midn a ls suj n l rasgo; 2 class d tst d ejc tipic: d prsn y d motiv.}

Caract pruebas objtivas d conoc

:midn l nivl d comptncia o d dominio sobr 1a matria a travs d la autoeval, la eval x conoci2, la prueba objtiva,el examn tipo oral o scrito yl examn d rspusta brv. S opraliza mdiant multipls prguntas d corrcc objtiva (vrdadro-falso; 1-0)

7) caract grals tst proyect

: prsntan taras d sigdo ambiguo,prmitn muxa librtad n yaboracion d rspust, la stratgia d valoración s cualitat y global y s basan n l concpto d proyecc (forma particular d inttprtacion d 1 stimulo ambiguo y dlaborac d sus rspustas)

8) tipos d tst proyect

:(lindzy)

^{1) tcn asociat: rspondr a 1 stímulo con la 1ª palabra q s vnga a la mnt;
2) procdimientos dlaboracion (crar 1 producto, p.Ej 1 cuento);
3) tara d compltacion mdiant frass o dibujos;
4)lccion dlmntos:slccionar d entr vario 1 sgun prfrncias;
5)mo2 exprsivos: mdiant juegos, dibujos o rprsntacions.}

Principals fass d la construcc dl tst:

procso sucsivo e intrrlacionado dpndient d ls finalidads dl tst; fass: 1)spcificacion d la finalida, 2) dfinicion dl rasgo o dominio, 3)laboracion d ractivos, 4) análisis empírico d ls itms (calibración), 5)slccion y pondracion d ls itms, 6) validación cruzada, 7) stablcimiento d nor+ inttprtativas.

Spcidicacion finaiiddd d 1 tst

^{:
1)concrcion dl tío¡po d rasgo a mdir (dfinicion d su contnido),}
2)
^{caract d ls sujtos,
3) tipo d dcisions a tomar: d sufi100cia, d nivl d dominio, d diagnóstico, d slccion, d clasificación y d orientación}

; 4)

^{función d discriminación dsada,
5) condicionants d ralizacion d la prueba y altrnat viabls.}

Df d rasgo

^{: ac rfrncia a lo k s kier mdir n rlacion a la abilidad o a la prsnalidad.}

12) df d dominio

^{: ac rfrncia a ls conoc acadmicos o laborals k s kiern mdir.}

13) rdaccion d itms

: dinidol rasgo ol dominio s ncsario crar 1 nº d indicadorslmntals k lo pongan d manifisto y concrtar su formato d prsntacion y d rspusta exigibl al sujto. Existn varios formatos; 1 d ls + usa2 e no exissl dlccion d rspusta o d opción multipl enl kl suj d entr varias altrnativas db slccionar la k considr corrcta; ls opcions sueln variar enftr 2 y 5; la vntaja s k ls datos s puedn rcogr d manra automática y sus inconvnients sn la dificultad d construcción y la facyidad d acierto x azar. Otro formato sl d sujto k tien k emitir su rspusta mdiant 1a palabra o exprs 1ica, así la objtividad d corrccion s mnor y no existl problma d ls altrnativas ya kl sujto a d rdactar la rspusta.

14) rkisitos análisis empírico d ls itms

^{: la aplicación d la prueba a 1a mustra amplia y rprsntativa d la población a kien sté dirigidol tst.}

15) aspctos fundamntals análisis empírico d ls itms:

^{dificultad y discriminación xa conocr la utildad dl itm en rlacion a la finalidad dl tst y l ssgo.}

16) dscriptors d dificultad

: s dfin xl nº d prsnas k sn capacs d acrtar la custion; la dificultad sta rlacionada con la capacidad q tien 1 itm aisladax d discriminar a ls sujtos.Ls dscriptors d dificultad sn ls p y ls z ( probit)

(fórmula d la p=)

17. Critrios d evaluación d la discriminación d ls itms: capacidad d discriminar a ls sujtos d la misma forma k ls rstants itms;

Critrios1)

intrno:scalamiento omogno, omognidad d ls itm;

2) extrno

Clav empírica d critrio, discriminar sujtos sgun 1 critrio extrno claramnt dfinido.
18. Dscriptors discriminación itms (las 2 formulas discrim d 1 itm)
19) funcionamiento difrncial d ls itms (dif o d ssgo intrno): s usa xa subgrupos significativos ( b-mujr, p rural-p urbana…)xal análisis d ls itms s usan mto2 cualitativos y empíricos;l ssgo + usado s k afcta al d la dificultad, º en k sujtos iguals en cuanto a abilidad y prtn100ts a sugrupos difrnts tienn distintas probabilidads d acrtar 1 itm.

20) critrios fundamntals d la slccion d itms:

1) función d discriminación dsada (d amplia, d puntual)
2) stratgia d construcción dsada (scalamiento h omogno, clav empírica d critrio)

21) función d dicriminacion dsada

2 tipos d tst:
1)t d discrim amplia: s slccionan la mayoría d ls itms;
2) t d discrim puntual: ls puntos d mayor intrs sn la zona mdia, alta o baja dl tst.

22) scalamiento h omogno

S consideran los ÍTEMS unidimensionales, similares, una sola dirección; en test homogéneos y con discriminación amplia la selección d los ÍTEMS es de manera sucesiva:por contenido, dificultad y discriminación; en test con discrim puntual la selección es después d identificar la zona de interés, donde se seleccionan los ÍTEMS d mayor dificultad y dentro de estos los que mas discriminan.

Selección sucesiva

Se utiliza con test homogéneos y con discriminación amplia;

Procedimiento

Por contenido que sea adecuado; por dificultad normal, homogénea o puntual; por discriminación: una vez cumplidos los anteriores. 24. Clave empírica de criterio:s