Psicología

Definición de Psicología

La psicología es el estudio científico de los procesos mentales y el comportamiento, así como de la forma en la que estos se ven influidos por procesos internos del organismo y el entorno.

Enfoques en Psicología

• Sociocultural: La sociedad y la cultura definen lo que es apropiado para cada género. Los rasgos de masculinidad o feminidad varían entre culturas.
• Biológico: Los genes y las hormonas influyen en ciertos rasgos de conducta en hombres y mujeres.
• Cognitivo: Los estereotipos de género afectan el procesamiento de la información.

Definición Operacional

Una definición operacional describe un proceso para que personas ajenas a la investigación puedan realizar comprobaciones y mediciones de forma independiente. (Ejemplo: definición de “gravedad” en un experimento).

Tipos de Condicionamiento

• Clásico: Conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo preexistente. Un estímulo neutro, que no provoca una respuesta, llega a provocarla al asociarse con un estímulo incondicionado.
• Operante: Proceso bidireccional donde un organismo interactúa con su entorno, el cual responde, y la consecuencia moldea la conducta futura.

Tipos de Memoria

• A corto plazo: Retiene la interpretación de la imagen sensorial, de forma consciente, con duración y capacidad limitadas.
• A largo plazo: Mantiene información permanentemente, con capacidad casi ilimitada, de forma inconsciente, y se vuelve consciente al recuperarla.
• De reconocimiento: Permite identificar algo percibido antes (rostro, calle, etc.).
• Episódica: Almacena información temporal, eventos experimentados.
• Semántica: Necesaria para el lenguaje, retiene el significado de conceptos y sus relaciones.

Psicoanálisis

Complejos de Inferioridad y Superioridad

Parten de la inseguridad, generada por una inadecuada actitud ante el fracaso o el éxito:

• Inferioridad: No disfruta de los éxitos, castiga los fallos severamente y no reconoce los logros. (Ejemplo: un alumno indiferente a un 10, pero reacciona a una suspensión).
• Superioridad: Competitividad neurótica, obsesión por ser el mejor.

El psicoanálisis estudia las representaciones e impulsos inconscientes con carga afectiva. Los complejos se forman en la infancia y, si no se superan, causan trastornos. Destacan el complejo de Edipo y de Electra:

• Electra: Amor de la niña al padre y hostilidad a la madre. Origen en la “envidia del pene”. Debe superarse para una adecuada libido hacia los varones.
• Edipo: Inclinación erótica del niño hacia la madre y hostilidad al padre. Fundamental para el desarrollo de la libido hacia el sexo opuesto. Se da entre los 3 y 5 años, culmina en la fase fálica y declina en la latencia con el superyó.

Autores Psicoanalistas

• Sigmund Freud: Estudió lo que parecía estar más allá de la psicología. Definió consciente, inconsciente y preconsciente. Popularizó el inconsciente (mecanismos del pensamiento y la experiencia). Con Josef Breuer, popularizó la terapia basada en traumas inconscientes. Freud dividió la mente en ello (pulsiones primitivas, principio del placer), yo (principio de realidad) y superyó (moral social). Su método: hablar para liberar recuerdos reprimidos.
• Alfred Adler: La psicología se ve influida por el entorno social. Fundó la psicología social. Estudió la autoestima en discapacitados. Definió “complejo de inferioridad” (infancia) y “complejo de superioridad” (metas y competitividad).
• Carl Jung: Los mitos compartidos demuestran una memoria colectiva atemporal (inconsciente colectivo). Inconsciente colectivo: Contenidos psíquicos inconscientes comunes, no originados en la experiencia individual, sino heredados. Arquetipos: Vivencias ancestrales en el inconsciente colectivo (muerte, vida, amor…). Imágenes o metáforas que expresan simbólicamente las actitudes ante problemas (“la sombra”, “Dios”, “el héroe”,…). Se manifiestan en sueños, mitos y religiones.

Conceptos Clave del Psicoanálisis

• Inconsciente: Parte no consciente de la mente, manifestada con esfuerzo y terapia. Deseos, instintos y recuerdos reprimidos.
• Consciente: Vivencias percibidas internamente.
• Preconsciente: No consciente, pero fácilmente accesible.
• Ego (Yo): Salud mental, equilibrio entre demandas sociales y biológicas.
• Superyó: Se guía por demandas e ideales sociales.
• Ello (Id): Se guía por demandas biológicas, pulsiones.
• Libido: Apetito de amor. Jung: energía psíquica. Freud: energía psíquica junto a otras pulsiones.
• Pulsión: Fuerza que impulsa a una acción para satisfacer una tensión interna (sexual).
• Represión: Freno a impulsos o sentimientos inconvenientes.
• Regresión: Vuelta a etapas superadas de la personalidad.
• Narcisismo: Libido dirigida a uno mismo.
• Neurosis: Trastorno psicológico con ansiedad y dificultades sociales/profesionales.
• Catarsis: Método terapéutico de Freud (luego reemplazado por la asociación libre).

Psicología del Desarrollo

Teoría del Apego de Harry Harlow

Harlow experimentó con macacos, refutando la idea de que el apego se basa solo en la alimentación. Las crías preferían la “madre” de felpa, aunque no proporcionara alimento, usándola como base segura. Cambió el enfoque de la crianza occidental.

Tipos de Apego (John Bowlby)

• Seguro: (50% de las personas)
• No seguro:
  • Ambivalente: Indefensión para llamar la atención. Niños que recurren al lloro o mal comportamiento.
  • Evitativo: Crean distancia, se aíslan ante problemas. Niños sin confianza en sus padres.
  • Desorganizado: Conductas bipolares. Padres inconsistentes (sobreprotectores/distantes).

Experimento de los Dulces (Walter Mischel)

Evalúa la fuerza de voluntad en niños. Ofrece una golosina, con la promesa de dos si esperan. Los que resistieron mostraron mayor equilibrio, fiabilidad, éxito académico y social. La capacidad de posponer la gratificación predice el éxito.

Vínculos Emocionales Tempranos (John Bowlby)

Los bebés se apegan a una figura materna (monotropía). El vínculo es crucial y, si se rompe, tiene consecuencias negativas. El apego seguro es fundamental para el modelo de trabajo interno (comprensión de sí mismo, los demás y el mundo). Recibió críticas por subestimar el rol paterno.

Análisis de Conductas: Enfoque Social y Biológico

Agresividad y el Gen MAO-A

Hans Brunner estudió una familia holandesa con alta agresividad, descubriendo una versión defectuosa del gen MAO-A (influye en el estado de ánimo). El gen MAO-A tiene dos versiones: larga (altos niveles de enzima) y corta (niveles bajos, asociada a agresividad). El determinismo genético (conducta determinada por genes) se cuestiona. La mayoría de las conductas son poligénicas (influencia de varios genes). Factores ambientales (abuso, abandono) también influyen. Existe controversia sobre el uso del gen MAO-A en casos judiciales.

Inteligencia como Característica Biológica

Experimento de Tyron con ratas: Crianza selectiva por inteligencia (brillantes vs. torpes). Demostró la influencia genética en la conducta.

Cooper y Zubek: Añadieron la variable ambiental (enriquecido vs. empobrecido). El ambiente enriquecido redujo la diferencia entre ratas brillantes y torpes. Un ambiente enriquecido puede compensar genes desfavorables.