Archivo de la etiqueta: Infancia

Diagnóstico de Trastornos del Neurodesarrollo en la Infancia y Adolescencia

Trastornos Específicos del Aprendizaje

Se caracteriza por dificultades de aprendizaje y en el uso de las habilidades académicas, debido a la presencia de al menos uno de los siguientes síntomas, que han persistido durante al menos 6 meses:

  • Lectura de palabras inexacta, lenta o esforzada.
  • Dificultades para comprender el significado de lo que se lee.
  • Dificultades con la ortografía.
  • Dificultades con la expresión escrita.
  • Dificultades con la masterización del sentido de los números, hechos numéricos Sigue leyendo →

El Desarrollo Moral en la Infancia: Teorías y Estrategias Educativas

La Moralidad y las Teorías del Aprendizaje Social

Según estas teorías, la moralidad se adquiere a través de procesos de aprendizaje. La conducta moral se desarrolla mediante la observación y el refuerzo. Una vez producido el aprendizaje, se incorporan las conductas a su repertorio habitual y se mantienen por el refuerzo. Bandura lo explica argumentando que esto se debe a que los niños imitan distintas conductas de diferentes modelos. Bandura critica las teorías de Piaget y Kohlberg, quienes Sigue leyendo →

Infancia y Familia: Retos y Transformaciones en el Siglo XXI

Infancia en Riesgo: Trabajo Infantil y Maltrato

Trabajo Infantil

La mayor parte de los niños trabaja en sectores que no están estructurados ni sometidos a ningún tipo de regulación jurídica, por lo que los niveles de explotación serán mayores. Además, se calcula que los niños representan la mitad de todas las víctimas de trabajo forzado o trabajo en condiciones de servidumbre que existe en el mundo.

Aquellos niños que viven bajo niveles de pobreza o quienes residen en zonas rurales tienen Sigue leyendo →

Infancia y Exclusión Social: Pobreza, Educación y Trabajo Infantil

Infancia y Exclusión Social

Naciones Unidas considera la pobreza como “una condición humana que se caracteriza por la privación continua o crónica de los recursos, la capacidad, las opciones, la seguridad y el poder necesarios para disfrutar de un nivel de vida adecuado y de otros derechos civiles, culturales, económicos, políticos y sociales” (UNICEF, 2004). La forma de medir la privación grave en la infancia se debe aglutinar en las siguientes áreas:

Evolución Motora en la Infancia

1. Evolución de las Posiciones Estáticas

1.1 Recién Nacido

  • Cabeza: Hay un esbozo de enderezamiento, está girada hacia un lado apoyándose sobre una mejilla.
  • Tronco: Se le puede sentar pero no aguanta el equilibrio, la espalda está uniformemente redondeada y presenta hipotonía el tronco e hipertonía en los miembros inferiores
  • Miembros Inferiores: Reflejo de enderezamiento estático.

1.2 1 mes

  • Cabeza: Eleva la cabeza durante un corto tiempo y tiene una pronunciada pendulación hacia atrás.
  • Miembros Sigue leyendo →

La trayectoria poética de Luis Cernuda: Temas y exilio

Comente brevemente la fase de la trayectoria poética de Cernuda a la que pertenece el poema del texto B (“Niño tras el cristal”) y comente un tema, presente en el texto, representativo de dicha etapa.
(Extraordinaria’21)

El poema se encuentra en el libro Desolación de la quimera, pertenece a la etapa final de Cernuda, durante su exilio americano. En esta etapa sus poemas son más reflexivos, nos encontramos con un Cernuda maduro que manifiesta una gran preocupación por el paso del tiempo, Sigue leyendo →